近日，由中央財政支持的“鄉(xiāng)村振興老人兒童健康保障服務(wù)推廣示范項目”在環(huán)縣取得關(guān)鍵進展。該項目通過系統(tǒng)開展家庭健康指導(dǎo)員培養(yǎng)專項工作，著力培育本土化健康服務(wù)隊伍，將專業(yè)的健康守護隊伍深植于社區(qū)與家庭，為環(huán)縣探索出一條可持續(xù)的基層健康保障新路徑。

立足鄉(xiāng)土培育健康“種子”隊伍

破解基層健康服務(wù)“不可持續(xù)”的難題，核心在于激發(fā)內(nèi)生動力。近期，環(huán)縣積極推進的家庭健康指導(dǎo)員培養(yǎng)專項工作，正是將這一理念付諸實踐的關(guān)鍵舉措。這項工作旨在培養(yǎng)一支“帶不走”的本土化健康指導(dǎo)力量，推動健康服務(wù)模式從外部輸入向內(nèi)生培育轉(zhuǎn)變。

在隊伍組建之初，環(huán)縣就創(chuàng)新采用“專業(yè)力量+貼近群體”的雙軌遴選機制，組建了首批家庭健康指導(dǎo)員團隊。團隊中，既有來自環(huán)縣婦幼保健院的醫(yī)護人員，也有多所學(xué)校的班主任及德育教師，這支“醫(yī)教協(xié)同”的隊伍架構(gòu)，織就了一張深入校園與家庭的健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，確保了健康干預(yù)能夠精準觸達“最后一米”。

從培訓(xùn)到實踐讓知識在校園扎根

為使這支新生的隊伍真正“學(xué)得會、用得上、干得好”，環(huán)縣組織了密集且注重實操的專項賦能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容緊密對接鄉(xiāng)村家庭，特別是青少年群體的實際健康需求，聚焦青春期身心健康、有效溝通、壓力應(yīng)對等核心內(nèi)容，并融入心肺復(fù)蘇等實用急救技能。

培訓(xùn)不是單向灌輸。在模擬急救場景中，學(xué)員們現(xiàn)場實操，掌握技能要領(lǐng)；在溝通環(huán)節(jié)，教師們練習(xí)“放下說教”，學(xué)習(xí)如何與青少年建立平等、信任的關(guān)系?！芭嘤?xùn)讓我學(xué)會了要站在孩子的同一頻道思考問題?！眳⒂?xùn)教師徐海燕說。

培訓(xùn)獲得的技能被迅速應(yīng)用于后續(xù)的校園實踐。新晉指導(dǎo)員與專業(yè)團隊攜手，走進多所中學(xué)開展“青春期的那些事”主題健康講座，通過互動游戲、情景討論和坦誠交流，在輕松的氛圍中將健康知識傳遞給青少年。

構(gòu)建長效機制織就可持續(xù)健康守護網(wǎng)

環(huán)縣實施這個項目，不僅在于解決當下的健康知識需求，更在于探索和建立一套可長期運行、可復(fù)制推廣的基層健康服務(wù)機制。為避免健康服務(wù)成為“一陣風”，環(huán)縣正著力推動家庭健康指導(dǎo)員團隊的常態(tài)化、規(guī)范化運行。

目前，該團隊已著手制定工作章程與服務(wù)規(guī)范，并積極探索建立穩(wěn)定的“醫(yī)校家?！眳f(xié)同平臺。環(huán)縣將通過這一平臺，實現(xiàn)學(xué)校、家庭與專業(yè)醫(yī)療力量有效信息共享與聯(lián)動響應(yīng)，旨在對青少年健康狀態(tài)進行動態(tài)關(guān)注與長期跟進，推動服務(wù)從“階段性活動”向“常態(tài)化守護”轉(zhuǎn)變，確保健康關(guān)懷的持續(xù)性與有效性。

從精準選育本土力量，到深入校園實踐，再到著眼長遠構(gòu)建機制，環(huán)縣的“家庭健康指導(dǎo)員培養(yǎng)專項工作”始終圍繞“讓健康守護扎根鄉(xiāng)土”的核心目標穩(wěn)步推進。這支“帶不走”的隊伍，正織就一張覆蓋更廣、響應(yīng)更及時、根基更牢固的鄉(xiāng)村健康守護網(wǎng)。