有這樣一位教師，她以課堂為犁，以知識(shí)為種，在農(nóng)牧教育的沃土上深耕細(xì)作，培育出具備工匠精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力的復(fù)合型人才，她就是環(huán)縣職業(yè)中專畜禽生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教師敬鳳鳴。

晚上九點(diǎn)鐘，在畜禽生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)農(nóng)牧三（1）班晚自習(xí)的教室里，班主任敬鳳鳴一邊耐心講解知識(shí)一邊教學(xué)生如何思考，如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并幫助學(xué)生進(jìn)行解決?！熬蠢蠋熢谌粘９芾碇兴髧?yán)格，但也充滿人文關(guān)懷，無(wú)論是學(xué)習(xí)中的困惑還是生活上的煩惱，她總能第一時(shí)間發(fā)覺(jué)并耐心疏導(dǎo)，真正做到了亦師亦友。在老師兩年多的諄諄教誨下，我的行為習(xí)慣發(fā)生了巨大的改變，她不僅是傳道者、管理者、更是學(xué)生精神的守護(hù)者和成長(zhǎng)的陪伴者?！杯h(huán)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生張雅寧說(shuō)。

“農(nóng)牧教育不是紙上談兵，而是要讓學(xué)生‘手中有技、心中有數(shù)’”這是敬鳳鳴常掛在嘴邊的話，面對(duì)傳統(tǒng)理論教學(xué)的枯燥，她創(chuàng)新推出“場(chǎng)景化教學(xué)法”將種植場(chǎng)搬進(jìn)課堂，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！凹?lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)的核心是發(fā)現(xiàn)與賦能。”環(huán)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師敬鳳鳴說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星，我們要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，通過(guò)活動(dòng)和談話挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，并為他們創(chuàng)造展示平臺(tái)?！?/p>

“教師不能只做‘教書匠’更要成為行業(yè)的研究者”。作為畜禽專業(yè)的學(xué)科帶頭人，敬鳳鳴始終堅(jiān)守教學(xué)一線，2021年他所負(fù)責(zé)的優(yōu)質(zhì)課《動(dòng)物防疫技術(shù)》被評(píng)為省級(jí)精品課；2023年榮獲市級(jí)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2024年指導(dǎo)學(xué)生參加“國(guó)培”項(xiàng)目——農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)省技能大賽獲三等獎(jiǎng)、發(fā)表省級(jí)論文1篇；2025年申請(qǐng)實(shí)用新型專利1項(xiàng)，榮獲技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師及縣級(jí)優(yōu)秀班主任?！熬带P鳴老師是2020年作為緊缺專業(yè)人才從全縣范圍內(nèi)選拔調(diào)入我校的。進(jìn)校以來(lái)，敬老師工作踏實(shí)認(rèn)真，作為班主任，對(duì)待學(xué)生慈愛(ài)有加，連年獲得校級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)，今年她又榮獲慶陽(yáng)市“教壇新秀”稱號(hào)，是我校年輕教師的引領(lǐng)者，而她的工作態(tài)度、教學(xué)理念，更值得全體老師去學(xué)習(xí)借鑒。”環(huán)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教務(wù)主任楊選武說(shuō)道。

記者：穆小菲